Rhumatologie

Score HAQ-DI

Score HAQ-DI

Score HAQ-DI

Mesurer le handicap fonctionnel

Mesurer le handicap fonctionnel

Mesurer le handicap fonctionnel

Le HAQ-DI mesure la difficulté ressentie par le patient pour réaliser des activités quotidiennes. Les 20 activités sont regroupées en huit domaines fonctionnels. La cotation prend également en compte l'utilisation d'aides techniques ou d'aide humaine, ce qui rend son calcul plus complexe qu'une simple moyenne de 20 réponses.

Nombre de questions

20 activités (8 domaines)

Durée indicative

5 à 10 minutes

Population

Adultes atteints de polyarthrite rhumatoïde ou d'un rhumatisme inflammatoire

Modalité

auto-questionnaire avec informations sur aides/assistance

Conditions de passation

Auto-questionnaire rempli par le patient sur ses capacités habituelles au cours de la semaine écoulée. Les aides techniques et l'aide d'une tierce personne doivent être renseignées, car elles relèvent le score des domaines concernés. Le score n'est calculé que si au moins 6 des 8 domaines sont renseignés ; utiliser le formulaire français officiel sous licence.

Interprétation du score HAQ-DI

Pour chaque domaine, le score le plus élevé des activités est retenu (relevé à au moins 2 en cas d'aide technique ou humaine selon les règles officielles) ; le HAQ-DI est la moyenne des scores de domaines valides, de 0 à 3.

Score total

Première lecture

Plus le HAQ-DI est élevé, plus la limitation fonctionnelle rapportée est importante ; mesure continue, sans seuil de sévérité proposé.

Il mesure la fonction perçue, qui peut être influencée par plusieurs maladies et par l'environnement du patient.

Questions fréquentes

Pourquoi le score n'est-il pas la moyenne des 20 questions ?

Les aides techniques modifient-elles le score ?

Quelles sont ses limites ?

Sources et références

Stanford University / J. F. Fries

Fries JF et al., J Rheumatol, 1980

En pratique

Nom complet

Health Assessment Questionnaire — Disability Index

Modalité

auto-questionnaire avec informations sur aides/assistance

Langue

Français (version validée)

Auteurs

Stanford University / J. F. Fries

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